抛開名校枷鎖尋回自信 讀寫障礙中五生重燃讀大學希望

名校可能是很多家長和學生夢寐以求的學習理想地，對學業成績追不上的學生而言，名校的壓力可能是場惡夢。位於調景嶺的匯知中學每年會收大約60名中四插班生，當中有一半人來自傳統名校，現時就讀中五的高朗然便是其中一位。

性格內向寡言的高朗然，從小因讀寫障礙緣故，每逢溫習測驗考試，他便要比別人多花一倍，甚至三、四倍的時間來準備。高太形容，朗然的認字和串字能力較弱，

作文好多錯字，串10個生字都要花上數小時；由小學起，每次溫習都溫到凌晨一、兩點。補救方法就只好靠重重覆覆溫習，將勤補絀，只見他每次溫習皆十分吃力。

小六畢業時，朗然本來想報讀Band2的中學，後來聽從班主任建議報考Band1中學搏一搏，結果「幸運地」獲派將軍澳一間中學名校，豈料竟是場惡夢。

朗然回憶，升中後他很努力讀書，但升上中三後，學校每逢星期二便有測驗，功課的份量和難度亦不斷增加，中三最後一次考試，他於全班140多人中考第130多名，學業成績被其他同學遠遠拋離，令他萌生放棄學業的念頭，甚至感到絕望。

出盡力氣學業亦無法追得上，所以『hea』讀，結果次次不合格。三年間雖然有進步，但初中已經要花這麼大的力氣來念書，上高中該怎麼辦呢？於是乎想轉校。

學業上沉重的壓力不但打跨朗然的自信心，更令親子關係變差。與丈夫離異的高太母兼父職，日間於茶餐廳打工，晚上回家教兒子功課和陪他溫習測驗，繁重的日程令高太身心疲倦。有時候兒子「溫極都唔識」便會使她十分「勞氣」，動怒的時候更會用鐵尺打兒子。

▲ 陳偉能 攝

離開名校 得比失還要多

高太表示，朗然提出轉校的要求後，她原本先到VTC替朗然報讀鐘錶修理課程，希望他完成課程後能有一技之長，VTC已答應錄取朗然，惟她跟舊校發展主任洽談時，他認為朗然學習能力雖然稍遜，但仍有一顆求學心，故建議他轉到直資中學繼續升學。

朗然轉到匯知中學後，因學習壓力減輕，加上老師的關愛和體恤，學習變得積極有動力，學業成績漸有進步，更考獲全級第七，高太笑言，

有時候見朗然晚上12點、1點還在溫書，便會勸他早點休息，他反而說『溫習都唔俾人溫架咩』!

現時朗然於匯知中學就讀中五，修讀中、英、數、通識、美術和地理，他尤其對美術課感興趣，希望將來能夠入讀香港理工大學設計系，

現時會覺得有希望升讀大學，以前（在舊校時）根本無可能，會感到絕望。現時所訂立的目標起碼能夠達到，有機會『掂到』，於是乎會更大膽去set目標。

成績漸有改善，兒子臉上的笑容比以前多。高太認為兒子由Band 1中學轉校「無蝕到」，反而覺得兒子現時於匯知中學就讀「讀得ok，又鐘意就無問題啦」。

▲ 左為匯知中學張志文校長（陳偉能 攝）

學無前後 達者為先

時下家長常把「贏在起跑綫」和「贏在子宮裡」掛在口邊，並以入讀名校為榮，即使子女在名校「包尾」，仍然堅持留在原校，只因名校出身「個名好聽」。然而，匯知中學每年中四班招收50至60名校外插班生，當中有一半來自名校。

校長張志文說，某部分學生轉校是因為抵受不了原校的學業壓力，又或因英文程度追不上而轉校。他亦曾見過某些極端例子，學生因壓力大而影響身體機能﹑與家人關係轉差、甚至出現情緒問題，激進者更會用利器威脅家長轉校。

起跑綫重要還是終點綫重要？匯知中學校長張志文表示，最重要的反而是過程。

我們看重的不是起跑綫，而是過程。所謂學無前後，達者為先，我們在乎的是學生在學習過程當中是否有樂趣、能否吸收知識、有沒有獲得人生的體會和德行的培養，過程絕對較起跑綫重要。

下年便要參加DSE的朗然誓言會努力應付考試，但若然失落於八大學位，他便會遠赴台灣繼續升學修讀設計。

人生漫漫長路，起跑綫總有前後，只要堅毅向前總有辦法達到終點。

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